小学文明礼仪知识教学设计借鉴

时间:2022-03-16 00:07:07 来源:网友投稿

  小学文明礼仪知识教学设计借鉴

  小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧。以下是和大家分享小学文明礼仪知识教学设计借鉴资料,提供参考,欢迎你的阅读。

  小学文明礼仪知识教学设计借鉴一

  一、教学目标:

  1.知道日常生活中的常用问候语。

  2.愿意学习并使用问候语。

  3.以正确使用问候语为荣。

  4.知道向别人问候敬意,对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。

  二、教学过程:

  1、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!

  2、出示课件,感知礼貌用语。

  今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?

  3、板书:妈妈,早上好!

  如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!)

  上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?

  板书:奶奶,您好!

  如果是你,还可能怎么问候?

  三、礼仪活动实践:

  1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。

  A问声:“您好!”

  B点头微笑

  C招招手。

  D面带微笑静静的看着。

  引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?”

  在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?

  2、比比看,那个小朋友记得快

  太阳升,早上好,

  见面说您好、您早,

  遇到老师忙问候:“老师早上好!”

  老师对我点头笑。

  晚上星星不满天,

  爸爸加班才返还,

  “爸爸晚上好,您辛苦了!”

  爸爸夸我长大了。

  小学文明礼仪知识教学设计借鉴二

  教学目标:

  1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。

  2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。

  教学重点:

  提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。

  教学难点:

  促进学生共同创建和谐课间。

  课前准备:相关资料

  教学过程:

  一、情境导入

  1、渲染课间情境。

  2、引发思考,组织交流。

  3、情感共鸣,导入新课。

  创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。

  (板书:共创和谐课间)

  二、深入交流

  1、谈身边故事,树立正确形象。

  (1)引导学生发现身边亮点

  师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。

  现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

  下面,我想请大家说一说发生在课间的小故事,说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的?

  (2)组织交流

  在交流中,引导学生通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去做。

  如:①准备下节备品。

  ②有秩序上下楼。

  ③爱护公物,节约用水,去厕所不打闹。

  ④室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人物品。

  ⑤室外安全游戏,文明礼让,互帮互助。

  ⑥尊重他人劳动,保持校园卫生。

  ⑦极目远眺,保护视力。

  ……

  2、联系实际,选择适度礼仪

  (1)讲述礼仪现象

  (2)讨论、交流

  3、提高认识,商讨共创和谐课间。

  (1)师:我们都是校园的主人,课间的主人,和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间,你有什么好办法吗?(学生独立思考)

  (2)共同商讨

  归纳共创和谐课间的措施,并促进学生选择自己喜欢的措施,积极参与。

  如:①学习课间活动礼仪、童谣。

  ②编写我班《课间礼仪常规》。

  ③做课间活动宣传报。

  ④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。

  ⑤晨检时,讲一讲新发生的课间礼仪故事。

  ⑥做“小小课间监督员”。

  ⑦评“课间礼仪之星”。

  ……

  三、总结激励

  在这节课中,大家交流了许多共创和谐课间的想法,这多么令人欣喜!

  清脆的下课铃声马上就要响起,欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起,从自身做起,从一点一滴做起,共同努力,我们的课间一定会充满阳光。

  板书设计:

  活动有序注意安全

  共创和谐课间

  文明礼让互帮互助

  小学文明礼仪知识教学设计借鉴三

  一、教学目标:

  1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

  2、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

  二、教学过程:导入新课:

  语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。

  1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

  学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。

  2、知识问答

  要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。

  你想别人帮的忙,应该说什么?(请帮个忙)

  早上起床后见到别人说什么?(早上好)

  平时见到别人要说什么?(您好)

  晚上睡觉前对人要说什么?(晚安)

  分别应该说什么?(再见)

  别人送你时,你应说什么?(请留步)

  别人帮了你的忙时要说什么?(谢谢)

  不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)

  对方向你道歉时你应说什么?(别客气,没关系)

  对老年人应该怎样称呼?(老大爷、老奶奶)

  ……

  3、语言文明的注意事项

  要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。

  4、课堂小结

  说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生

 

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