下面是小编为大家整理的师德师风个人整改总结【精选推荐】,供大家参考。
师德师风个人整改总结
桅杆堡明德小学
蒋桂平 学高为师， 身正为范——这八个字是每个师范毕业生都牢记在心的格言。
从教十几年来， 我时时对照这八字警言， 反省自己的言行。
在这句话的鞭策中， 我愈来愈深刻的认识到：
教师不仅仅是一种职业， 更是一种事业， 一种责任！
俗话说：
前事不忘， 后事之师。
通过对师德师风教育活动的学习， 在活动中， 本人认真学习， 师德水平和政治素质都得到了很大的提高。
借本次活动开展之际， 本人认为应更积极投入， 抓住契机， 深刻反思自己的师德言行、 工作作风和生活态度， 谦虚听取各方面的意见和建议， 为今后的工作、 学习与生活调整好新的奋斗目标。
一、 自身存在的问题及原因分析 1、 理论学习较松懈。
一直认为， 马克思主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和江泽民同志提出的“三个代表”等重要思想理论性太强， 是我们党的高层决策者把握发展方向的指南针。
而我们只是工作在最基层、 一线的教师， 似乎理论不太沾得上边， 只要专心工作， 不犯原则性错误就行了， 学不学都是无所谓的。
2、 工作态度不够积极 对待工作不够大胆和积极主动， 仅仅停留在上传下达的层面上。
在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞。
在学科教学上， 欠缺热情， 创意， 只停留在遵循大局趋势， 不违反原则性规定就行。
对自己要求不严格， 缺乏较强烈的责任心。
3、 对自己的工作要求不高。
在工作中对自己要求不够严格， 有拖拉的现象， 领导安排了工作， 缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。
4、 开拓精神不强。
在工作中安于现状， 存在着等、 靠的思想， 总是被动接受领导安排的工作， 不能主动替领导分忧。
5、 对学生的关爱力度不够。
工作中总是把大部分精力放在了教学和优生的栽培上， 因而忽略了学困生的关爱和帮扶， 不能做到亲力亲为， 关爱每一位学生。
针对自身存在的问题和不足， 在今后的学习、 工作、 生活中， 我将严格要求自己。认真做好以下几点：
1、 加强自身建设， 提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫， 加强政策理论水平的提高， 二是在业务， 在专业知识、 法律法规方面加强学习， 努力提高自己的服务能力和服务水平， 做到理论联系实际，全面发展。
2、 爱岗敬业 教书育人
我虽然敬业做的还不够， 但是我热爱教育事业， 热爱我们的学校。
因此， 不论在什么时候、 什么地方， 我都要将校内的利益放在第一位， 时刻以“校荣我荣， 校衰我耻”的精神来指引我。
3、 强化责任， 提高效率。
对自己的工作多用心、 用脑， 领导交办的事及我自己份内的事做好计划， 使其有序、有时、 有步骤地完成， 今天的事绝不拖到明天做， 树立强烈的时间观、 效率观、 质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
4、 开拓创新， 提高教育教学水平。
在工作中勤观察、 勤思考， 想学生、 家长之所想、 急学生、 家长之所急， 全心全意做好教育教学各项工作。
积极同前辈老师交流， 参加学校组织的听课评课活动， 认真听取他人意见， 学习老教师熟练的教学经验和教学方法。
对自己在教学中存在的不足及时该进和创新。
5、 热爱学生， 和谐发展
关心学生是教师最基本的天职。
在每次的活动中， 我都要以尊重学生、 热爱学生为出发点， 坚持“一切为了 学生， 为了 学生一切， 为了 一切学生”， 对学生严格要求， 耐心教导， 不讽刺， 挖苦， 歧视， 不体罚和变相体罚， 使学生们愉快茁壮地成长。
并加强对学困生的关爱和帮扶， 使他们逐渐培养数学兴趣， 热爱数学。
6、
注重小节， 修炼人格
教育无小事， 教师的一言一行都是学生关注的方面， 往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的， 因为学生眼中的教师都是具体的， 而教师又是学生心目中的“权威式人物”。
时代对我们这一代的人民教师提出了 更高的要求。
回顾这十几年来我所走过的路程， 我深深感到只有抓好师德师风建设， 不断地剖析反思自己存在的问题， 用“阳光”的心态教育学生， 用“榜样” 的作风影响学生， 我们才能跟上时代的步伐， 才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶， 才能培育出新时代所需要的人才， 才能完成我们的使命。
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