下面是小编为大家整理的微课程视频拍摄补充说明,供大家参考。
微课程视频拍摄的补充说明
1.微课程视频制作与推广：
微课程是指时间在 20 分钟以内， 有明确教学目标， 内容短小， 能集中说明一个教学内容的小课程。
课程教学资源中应包含至少一段不少于 20 分钟的微课程视频， 旨在展示学校精品课程建设的优秀成果， 宣传并提升学校的社会认知度。
微课程视频应能激发学生对本校本科课程的学习兴趣， 起到激励名师教授积极为本科生开设优质课程的效果， 促进教学相长。
学校可推选一批制作精良的微视频课程在相关网站上进行专门的展示和播放， 将其作为对外宣传的“微视野” 。
课程网站中应将微视频课程涵盖其中， 与其他视频、 课件相互映衬。
2.微课程视频的制作要求：
微课程视频光盘一份， 大小不超过 600MB, 时间不多于 20 分钟， 命名为“上海理工-课程全称” 。
3.微课程视频的技术支持：
如需微课程视频的技术支持及辅助拍 摄， 请联系 教务处李臣学老师，55272085。
精品课程微课程视频评价指标 一级指标 二级指标 指标说明 选题设计（10 分）
选题简明（5）
选取教学环节中的关键知识点、 专题或实验活动， 有明确的教学目标， 能集中说明一个教学问题并充分论述， 尽量小（微）
而精。
设计新颖（5）
构思新颖， 教学方法富有创意， 不拘泥于传统的课堂教学模式， 类型包括但不限于：
教授类、 解题类、 答疑类、 实验类、 活动类等。
课程组织（25 分）
内容正确（10）
教学内容严谨， 不出现任何科学性、 政策性错误。
能理论联系实际， 反映社会和学科发展， 能确保教学目标的实现。
逻辑清晰（10）
教学内容的组织与编排， 要符合学生的认知逻辑规律， 过程主线清晰、 重点突出， 逻辑性强， 明了易懂。
教风良好（5）
教师仪表得当， 教态亲切自然大方； 教学方法灵活， 能展现良好教学风貌；语言标准， 声音洪亮、 有节奏感， 语言富有感染力。
视频规范（40 分）
结构完整（5）
具有独立性和一定的完整性， 包含在该微课程视频微课程中的与教学主题相关的教学案例、 素材课件、 教学反思、 练习测试、 学生反馈及教师点评等也应保持自身的完整， 以便于其他用户借鉴与使用。
技术规范（25）
1. 使用多机位拍摄（2 台以上）
， 录像设备要求不低于专业级数字设备，且需使用多个专业级话筒， 保证教师和学生发言的录音质量；
2. 在拍摄时应根据实际情况选择适当的拍摄方式， 与后期制作统筹规划，确保成片的完整性；
3. 视频画质清晰、 图像稳定、 构图合理、 声音清楚（无杂音）
、 镜头切换合理、 声音与画面同步（应用高清、 标清标准）
；
4. 主要教学环节配有字幕， 文字、 符号、 单位和公式符合国家标准， 方便学习者选择停止和继续播放等。
5. 微课视频时长一般不超过 20 分钟， 视频文件大小不超过 500MB。
展示性强（10）
便于教学演示操作， 能够通过网络便捷传播， 具有较强的通用性， 易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容 PC、 手机和平板电脑等）
。
视频效果（25 分）
目标达成（5）
完成设定的教学目标， 有效解决实际教学问题， 促进学生思维的提升、 能力的提高， 且具有较大的推广价值。
网上评审（15）
发布后受到欢迎， 点击率高、 人气旺， 用户评价好， 作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、 投票数量、 收藏数量、 分享数量、 讨论热度等综合评价。配套网站 （5分）
微视频依托的课程网站应同步建设， 并在该网站内与其他视频、 课件相互映衬， 涵盖一门课程的完整知识点。
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