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2014 年县直机关工委理论学习总结 2014 年县直机关工委理论学习总结
2010 年以来， 县直机关工委坚持以党的十七大精神为指导， 以创建学习型党组织为主题， 努力巩固深入学习实践科学发展观活动成果， 围绕全县工作大局，围绕县委宣传部的统一部署， 围绕机关党建的工作实际， 扎实开展理论学习活动，有力地推动了机关党的思想建设和作风建设。
现总结如下：
一
、 统一思想， 增强学习的自觉性。
一是提高学习认识。
中心组学习是加强新时期党的理论建设的重要举措， 是提高班子领导水平和执政能力的有效方法， 特别是机关工委作为县委的一个工作部门， 主要职责就是加强和改善机关党的建设和作风建设， 因此， 始终把学习当成一种政治责任、 一种党性修养、 一种精神追求、 一种思想境界， 从而使班子成员在思想上高度重视， 学习上积极主动。
二是明确学习定位。
明确中心组学习的任务和目的就是学理论、 转观念、 拓思路、 抓班子、 带队伍、 促发展。
克服无所谓、 没时间、 走过场等消极思想和形式主义，力求在求深、 求精上下功夫， 在领会、 吃透上做文章。
三是作好学习表率。
机关工委人员较少工作繁杂， 今年以来， 经常抽调人员参与端午文化活动节、 迎接全省党的基层组织建设检查等中心工作， 但是， 我们并没有因此影响理论学习的有效开展。
单位“一把手” 带头学习， 班子成员主动学习， 全体干部自觉学习， 坚持作持久学习的表率， 学以致用的表率。
二、 端正学风， 增强学习的针对性。
学习的目的在于应用， 在于指导实践，在于推动工作， 必须始终坚持理论联系实际的优良学风。
一是紧密联系机关党建的实际学。
突出党的政治建设、 思想建设、 作风建设、 反腐倡廉建设加强理论武装。
扎实开展党的十七大、 十七届三中、 四中、 五中全会精神和《中国共产党党和国家基层组织工作条例》 等知识的学习教育， 坚持用中国特色社会主义理论武装党员干部头脑， 努力建设求真务实、 开拓进取的干部队伍。
二是紧密联系全县
的大局学。
围绕全县改革、 发展、 稳定的大局， 先后以文明创建、“五个基本”、廉政准则、 普法教育为主题开展集中辅导， 收到了武装头脑、 明确形势、 把握大局、 推进工作的良好效果。
三是紧密联系党员干部的需要学。
结合工委队伍实际状况， 先后开展了政务礼仪、 干部心态、 屈原文化、 综合治理等专题讲座， 不断适应形势发展要求， 提高驾驭机关党建工作能力和水平。
三、 创新方式， 增强学习的生动性。
一方面在学习内容上不断丰富充实。
坚持以中国特色社会主义理论为主线， 突出邓小平理论、“三个代表” 重要思想和科学发展观学习教育， 结合本单位实际和县直机关党员干部队伍现状， 加强理想宗旨和党的基础知识教育， 加强作风和党的纪律教育， 加强党员意识和党的先进性教育， 加强政策形势和法律法规教育， 保证党员干部政治坚定、 纪律严明、 作风扎实、 爱岗敬业， 为建设一支高素质党员干部队伍提供了理论基础。
另一方面在学习形式上不断改进创新。
采取集中研学、 分散自学、 专题讲学、 交流述学等方式， 开展理论学习培训和读书活动。
今年以来， 我们努力发挥县直机关工委的管理、 服务职能优势， 创新思路， 用规模经济的理念来谋划政治理论学习， 以县直机关联合工会所在的八个小单位党组织为基础， 联合其他单位， 组成了“松散型” 的大中型理论学习中心组， 先后开展了《廉政准则》、 干部心理教育、 屈原文化、 政务礼仪等理论辅导 4 次， 38 个县直单位的 1800 多人参加了学习。
这种学习方式， 节约了成本， 营造了氛围， 激发了热情， 得到了县委领导和县委宣传部的充分肯定， 受到了县直机关的一致欢迎， 人们将其总结为用科学发展观的理论指导县直机关的理论学习。
同时， 采取典型引导、 警示教育、 远程培训等方式加强理论学习。
组织县直机关党务干部和入党积极分子参观县看守所， 进行现场警示教育。
每名干部参加党校远程理论学习 3 次以上， 班子成员参加县委中心组集中学习 6 次， 完成县市干部调训 3 人次。
四、 完善制度， 增强学习的规范性。
为使中心组学习制度化规范化， 结合实际， 修改完善了《学习制度》、《督学制度》、《考核制度》 等相关制度， 并严格坚持执行。
严格实行理论学习教育“三个纳入”， 即将理论学习纳入机关干部的岗位目标责任制， 量化考核， 与效能目标挂钩； 纳入“五好” 先进基层党组织创建和“双争双创” 活动的重要内容， 严格考核； 纳入机关文化建设统一部署。
做到“三个保证”， 即保证学习时间， 机关干部坚持每月集中学习一次； 保证必要的
学习资料， 都按照要求积极完成党报党刊征订任务， 及时征订 《理论热点面对面》、《七个怎么看》 等理论辅导材料； 保证有学习成果， 为每名党员干部统一购买学习笔记本， 保证学习笔记、 学习心得、 调研文章达到相关的规定要求。
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、 强化考核， 增强学习的实效性。
一方面， 定期对机关干部学习情况进行检查， 同时， 在机关岗位目标考核过程中， 严格兑现。
另一方面， 在“五好” 创建、“双争双创”、 机关文化建设过程中， 征求县委宣传部意见， 强化理论学习考核， 增强学习实效性， 不断推动机关理论学习上台阶上水平。
先后在市直机关工委主办的《机关党建》 上刊发调研文章 3 篇， 市级报刊采用信息
5 条， 县级宣传网站采用信息 20 条， 《**信息》 采用信息 6 条。
每名党员干部学习笔记都达到 1 万字以上， 写体会文章 2 篇， 调研文章 2 篇。
干部理论素质得到提升， 思想观念得到拓展， 业务能力得到锻炼， 机关党建得到加强。
参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》
（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社）
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）