康廷虎
关注青少年心理健康，促进他们成长成才，不仅是每一所学校，每一个家庭所努力期盼的，也是国家关心家庭幸福、民族未来所要求的。近年来，国家先后通过立法、工作规划和方案、指导纲要等方式，出台一系列政策、法规和意见要求，促进青少年学生心理健康发展。日前，教育部等17部委印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，以“全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养”，而要实现这一目标，有必要认真思考如何全方位科学地培养学生健康心理。
关注经济社会的发展，培育积极社会心态。人的成长过程是一个与环境相互作用不断塑造自我，并接納、认同自我的过程。然而，随着经济社会的快速发展、科学技术的突飞猛进，青少年的成长环境也在迅速的变化。一方面，科学技术的进步、物质财富的积累、精神文明的丰富，给青少年提供了更优质的成长条件。他们可以更便捷地获取信息、增长知识，并获得身体成长所需要的物质基础。另一方面，他们在成长过程中，又不得不面对信息化、智能化，以及知识极大丰富而又碎片化等的挑战。这些挑战不是物质上的、身体上的，而是精神上、心理上的。成长环境的迅速变化，会给青少年带来适应性障碍，很容易出现人生意义感丧失的问题。这就需要引导青少年学会自我认同和接纳，培育他们自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，塑造他们的心理健康屏障。
关注多元价值的冲击，培育和践行社会主义核心价值观。当前，我们正处在百年未有之大变局的时代，这也意味着必然面临传统与现代的碰撞，守正与创新并存局面，思想、文化、价值观念也会面临巨大冲击，在意识形态领域也会面临众多挑战。特别是青少年在成长过程中，接受知识、观念、思想的渠道呈现出多样化，他们的价值观念，比如世界观、人生观、价值观可能会受到多元价值的冲击。一方面，要支持文化多样性，尊重文化之间的差异，鼓励多元文化之间的交流，主张世界文明的相互借鉴。另一方面，青少年时期正是“扣好人生第一粒扣子”，形成和确立价值观的重要时期。如果没有正确价值观念的引导，当面临多元价值观念的冲击时，就会造成价值体系、认知观念的混乱，这会导致青少年心理健康问题的产生，甚至会导致极端行为的出现。心理学的研究告诉我们，赋予健康的角色并适应这样的角色，从而重塑认知观念，是心理健康教育的重要方法之一。因此，在新时代，培育和践行社会主义核心价值观，有助于坚定青少年的理想信念，提升他们的心理健康水平。
关注青少年心理发展规律，促进德智体美劳全面发展。人的心理的发展是有规律的：其一，心理的发展具有阶段性，是逐渐发展成熟的。心理发展水平决定着青少年“学什么”“怎么学”；
同样，也决定着家庭教育、学校教育“教什么”“怎么教”。任何违背青少年心理发展规律的教育可能是徒劳的，甚至会对青少年心理健康造成伤害。其二，青少年的人格是“知、情、意、行”构成的整体，这决定了教育不能片面地强调知识的掌握，或者行为技能的训练，还需要重视积极健康的情感培养，坚强意志品质的锤炼。因此，要遵循青少年心理发展规律，促进青少年德智体美劳全面发展，从而培养青少年心理健康，塑造他们健全人格。
青少年是国家的未来、民族的希望；
少年强、青年强，则国家强，我们要培养社会主义建设者和接班人，就要积极开创青少年心理健康教育新格局，培养和培育拥有“自尊自信、理性平和、积极向上”的社会心态，具有坚定理想信念和社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展的新一代。
（作者系西北师范大学心理学院教授，博士生导师）
猜你喜欢德智体美价值观念培育七律·吾校当代作家(2023年3期)2023-04-23新时代价值观念冲突与思想政治教育现代化发展研究长春大学学报(2020年5期)2020-12-12本期话题：如何培养德智体美劳全面发展的学生河南教育·基教版(2018年12期)2018-12-22第十二道 共同的敌人少年文艺·开心阅读作文(2018年4期)2018-05-02未来或可培育无味榴莲科学大众（中学）(2018年2期)2018-02-01谈职高音乐与素质教育之间的联系南北桥(2017年9期)2017-05-26电影《老炮儿》的价值困顿电影文学(2016年19期)2016-12-07混血家庭的悲剧青年文学家(2016年29期)2016-11-23文化流动视域下的城市价值观念创新：以“深圳十大观念”的生成为例特区实践与理论(2015年2期)2015-07-21加强高校学生思想教育 培养德智体美全面发展的建设者现代企业(2015年6期)2015-02-28