下面是小编为大家整理的扎实改进工作作风，不断提升履职能力 思想政治能力作风业绩履职表现,供大家参考。
扎实改进工作作风， 不断提升履职能力
摘 要：
党的作风关系党的形象， 关系人心相背和事业成败。
在全党深入开展以为民、 务实、 清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，高校管理干部在学习实践中， 不断提升履职能力， 以教育实践活动促进能力建设， 以优良的党风、 政风推进党和国家事业的发展。
关键词：
高校管理干部 工作作风 履职能力
党的作风关系党的形象， 关系人心相背和事业成败。
在全党深入开展以为民、 务实、 清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动， 就是要聚焦作风建设， 集中解决形式主义、 官僚主义、 享乐主义和奢靡之风这“四风” 问题， 以优良的党风、 政风推进党和国家事业的发展。
高校党员干部是贯彻落实党的教育方针、 办好人民满意大学的基本力量， 其思想观念、 工作作风和履职能力是事关高等教育事业成败的重要因素。“四风” 问题在不同学校、 不同层面和不同个体的体现各不相同。
开展党的群众路线教育实践活动， 要求党员干部主动积极地找准问题， 抓住重点， 及时整改， 以作风建设带动和促进意识变革、 能力增强、 境界提升，为学校发展作出贡献。
一、 兴勤奋学习之风。
学习是增强党员干部履职尽责、 拒腐防变和驾驭复杂局面能力的根本途径。
党提出建设学习型政党和学习型社会的要求， 党员干部理应把学习作为一种政治责任、 一种精神追求和人生需要，
融入工作， 融入生活， 自觉做到主动学习、 善于学习， 用不断发展的马克思主义指导我们的思想， 武装我们的头脑， 在思想和行动上坚持正确的方向， 在不断学习中， 提高思想境界， 提升道德修养， 确保共产党员的先进性、 纯洁性。
学习的目的不仅仅是更新知识、 获取信息， 还包括思想观念的转变， 即通过学习创新理念， 对新情况、 新问题作出符合实际的判断，使各项工作体现时代性、 把握规律性、 富于创造性。
要坚持向书本学习，向历史经验学习， 向人民群众的实践学习， 向一切人类文明成果学习。
把学习与工作结合起来， 做到学以致用、 用以促学。
把学到的科学理论和各种知识转化为解决实际问题的能力， 带着实践中的问题学， 通过各种方式的学习寻找解决问题的答案， 在解决问题的同时进一步完善知识结构， 以达到学以增智、 学以思变、 学以善行的目的。
二、 兴求真务实之风。
求真务实是党的思想路线的核心内容， 也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。
坚持求真务实， 是坚持马克思主义科学世界观和方法论的本质要求。“求真” 即“求是”， 就是依据解放思想、 实事求是、 与时俱进的思想路线， 不断认识事物的本质， 把握事物规律。“务实” 则是要在这种规律性认识的指导下实践。
求真与务实的统一， 是马克思主义认识论的必然要求和本质体现， 它要求人们在实践中努力获取真实情况， 把握事物运动的客观规律， 使自己的言行符合客观实际， 重实际、 说实话、 办实事、 求实效。
求真是为了务实， 务实才能求真。我们党八十多年的发展历程表明， 求真务实是党的活力所在， 是党和人民事业兴旺发达的重要法宝。
作为高校这个文化战斗堡垒中的一员， 求真务实， 就是求先进文化聚集地改革发展锐意进取精神之真， 务凝神聚力、 共
谋发展之实； 求建设高水平研究型大学目标之真， 务脚踏实地、 勤勉实干之实； 求实现中国梦之真， 务主动作为、 精细服务之实。
三、 兴调查研究之风。
调查研究是我们党理论联系实际、 贯彻群众路线、 实现科学决策的一大法宝， 是指导和推动事业发展的一个基本方法。求实创新是调查研究的灵魂， 要在“全面” 调查和“深入” 调查中求实，尽量多侧面、 多角度了解情况， 力争比较全面地反映客观事物， 从整体上了解和把握客观事物； 调查以“求实”， 研究以“求是”。
只有把调查与研究、“求实” 与“求是” 结合起来， 在“求实” 基础上“求是”， 在“求是”的思维中把握“实事”， 才能正确认识事物的本质和规律性， 把握事物的发展趋势。
在全面掌握客观情况的基础上， 以新的思维方式， 运用新的研究手段， 从新的角度研究问题， 得出新的看法和见解， 提出解决问题的新思路和新办法。
为了 切实提高管理干部服务师生、 联系学院部门的针对性和实效性， 改进工作作风， 提升工作效能， 积极倡导多渠道、 多途径的开展调查研究工作， 围绕学习党委文件精神和学校年度工作要点， 具体结合目前部门职能和岗位职责， 力争从根本上解决部门和个人的创新发展、 可持续发展问题。
管理干部也是切实的受益者， 通过调研找差距、 找不足，切实提升“求实”、“求是” 的能力。
四、 兴廉洁自律之风。
廉政、 敬业、 勤政、 爱民是每个党员干部应有的美德。“正以处人， 廉以律己， 信以接物， 宽以待下， 敬以处事。” 党员干部要以廉行政， 自觉把高尚的人格操守、 道德理念上升到廉洁自律、 恪守职责， 全心全意为人民服务的高度。
自古勤政者， 大都以勤苦自励， 念念于民事。
我们要甘当人民公仆， 坚持依法秉公办事， 反对徇私枉法和追
求不应享有的特权， 克服官僚主义和形式主义。
勤于政务还要不畏艰苦，崇尚节俭， 不贪图享受， 要甘愿清贫。“人非有品不能贫”， 只有廉政才能真正做到勤政为民， 忠实履行职责， 勤勤恳恳为民办事； 只有勤政才能兢兢业业， 对党和人民的事业高度负责， 为人民为事业奉献自己的一生。
实际上， 作风是内在思想、 能力、 意识等内在品质的外化表现。
学校开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动， 要求我们始终坚持党的优良传统， 把师生的关切装在心中， 把师生的利益放在首位，切实增强自身履职尽责的能力， 多为师生办实事、 办好事， 更高效、 更有创造性地做好本职工作， 为学校的发展尽己之力。
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