守法，是指一切国家机关及其工作人员、政党、社会团体、企事业单位和全体公民，自觉遵守法律的规定，将法律的要求转化为自己的行为，从而使法律得以实现的活动。守法是法的实现的最基本的形式。与前述法律规范种类对应，法的遵守包括权利的正确行使、积极义务的， 以下是为大家整理的关于安全文明遵纪守法主题班会策划3篇 , 供大家参考选择。
安全文明遵纪守法主题班会策划3篇
第1篇: 安全文明遵纪守法主题班会策划
《遵纪守法》主题班会
——《做遵纪守法、文明自律的小学生》教案
一、活动目的
本次主题班会的目的是使全班同学进一步学习《小学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，使学生能自觉的行动起来，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的小学生。
二、活动准备
以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范交流、反面案例启示等对学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名遵纪守法、文明律己的小学生。
三、活动方法：讲授法 启发法 练习法
四、活动过程：
（一）谈话导入：同学们，今天老师要和大家一起来探讨怎样《做遵纪守法、文明自律的小学生》（板书主题）
（二）谈话引入：什么是违法，什么又是犯罪？指导学生先说说自己的理解，老师再讲授。（出示课件，学生读一读，加深印象）
（三）谈话引导：遵纪守法从点滴做起。指导学生交流并反馈，怎样从生活中做到遵纪守法，特别是校园里。（引导：拒绝暴力）
（四）引导学生了解哪些行为属于不良行为。（老师边讲授，边出示课件）
1. 严重不良行为；严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
A 纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
B 携带管制刀具，屡教不改；
C 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
D 多次偷窃；
E 参与赌博，屡教不改；
F 吸毒、注射毒品；
G 其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
2. 中度不良行为；中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
A 旷课、夜不归宿；
B 携带管制刀具；
C 打架斗殴，辱骂他人；
D 强行向他人索要财物；
E 偷窃、故意损坏财物；
F 参与赌博或者变相赌博；
G 吸烟、酗酒
3. 轻度不良行为。轻度不良行为是泛指与小学生守则、小学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球等各种违反学校规章制度的行为。
（五）引导学生分析：青少年违法犯罪的自身原因。并相应的出示课件，进行整理。
1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无 意识地伤害别人。
2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群，拉帮结伙干坏事。
3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。
4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。
5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
（六）反面案例启示。（通过课件展示，了解一些发生在青少年身上的反面案例，教师进行小结。）
北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。
14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一个人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。持包人经抢救无效死亡。后来李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过。
（七）教师提出：做遵纪守法、文明自律的小学生的忠告。
1.不旷课、不夜不归宿；
2.不携带管制刀具； 3.不打架斗殴，不伤害他人；
4.不向他人索要财物；
5.不偷窃、不故意损坏财物；
6.不参与赌博与变相赌博；
（八）练一练：“我懂法”知识竞赛。通过练习，增强学生的法律意识。
（九）小结：有人说，习惯决定一切。日常的行为规范必须从小事做起。尊敬师长、团结同学、热爱劳动、乐于助人这些都是良好行为习惯养成过程中的积极表现。在日常的学习和生活中同学们一定要严格要求自己，从点点滴滴做起，从小养成良好的行为习惯，遵纪守法，文明自律，做一名合格的小学生。
（一十）引导学生宣誓：从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明小学生，做一个合格小公民，为社会和谐贡献力量。
第2篇: 安全文明遵纪守法主题班会策划
《遵纪守法》主题班会
——《做遵纪守法、文明自律的小学生》教案
王场小学 蒋尚莲
一、活动目的
本次主题班会的目的是使全班同学进一步学习《小学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，使学生能自觉的行动起来，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的小学生。
二、活动准备
以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范交流、反面案例启示等对学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名遵纪守法、文明律己的小学生。
三、活动方法：讲授法 启发法 练习法
四、活动过程：
（一）谈话导入：同学们，今天老师要和大家一起来探讨怎样《做遵纪守法、文明自律的小学生》（板书主题）
（二）谈话引入：什么是违法，什么又是犯罪？指导学生先说说自己的理解，老师再讲授。（出示课件，学生读一读，加深印象）
（三）谈话引导：遵纪守法从点滴做起。指导学生交流并反馈，怎样从生活中做到遵纪守法，特别是校园里。（引导：拒绝暴力）
（四）引导学生了解哪些行为属于不良行为。（老师边讲授，边出示课件）
1. 严重不良行为；严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
A 纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
B 携带管制刀具，屡教不改；
C 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
D 多次偷窃；
E 参与赌博，屡教不改；
F 吸毒、注射毒品；
G 其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
2. 中度不良行为；中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
A 旷课、夜不归宿；
B 携带管制刀具；
C 打架斗殴，辱骂他人；
D 强行向他人索要财物；
E 偷窃、故意损坏财物；
F 参与赌博或者变相赌博；
G 吸烟、酗酒
3. 轻度不良行为。轻度不良行为是泛指与小学生守则、小学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球等各种违反学校规章制度的行为。
（五）引导学生分析：青少年违法犯罪的自身原因。并相应的出示课件，进行整理。
1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无 意识地伤害别人。
2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群，拉帮结伙干坏事。
3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。
4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。
5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
（六）反面案例启示。（通过课件展示，了解一些发生在青少年身上的反面案例，教师进行小结。）
北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。
14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一个人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。持包人经抢救无效死亡。后来李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过。
（七）教师提出：做遵纪守法、文明自律的小学生的忠告。
1.不旷课、不夜不归宿；
2.不携带管制刀具； 3.不打架斗殴，不伤害他人；
4.不向他人索要财物；
5.不偷窃、不故意损坏财物；
6.不参与赌博与变相赌博；
（八）练一练：“我懂法”知识竞赛。通过练习，增强学生的法律意识。
（九）小结：有人说，习惯决定一切。日常的行为规范必须从小事做起。尊敬师长、团结同学、热爱劳动、乐于助人这些都是良好行为习惯养成过程中的积极表现。在日常的学习和生活中同学们一定要严格要求自己，从点点滴滴做起，从小养成良好的行为习惯，遵纪守法，文明自律，做一名合格的小学生。
（一十）引导学生宣誓：从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明小学生，做一个合格小公民，为社会和谐贡献力量。
第3篇: 安全文明遵纪守法主题班会策划
遵纪守法教案主题班会
“遵纪守法”主题班会教案
【活动背景】学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好，有的甚至不清楚规范的内容。
【活动目的】使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的中学生。
【活动准备】以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名文明的中学生。
【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【活动时间】XX年11月10日班会课
【活动地点】七一班
【活动过程】
【引入】同学们，开学已经两个月了，流动红旗的评比一共进行了4次，咱们班只获得了一次流动红旗。流动红旗代表的是集体荣誉，而集体荣誉要靠咱们高二班每一个成员去努力争取，当集体有了荣誉，我们每一个成员也就都有了荣誉。从流动红旗的评比上，可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的校规，今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规，养成良好的习惯。
我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
【活动1】那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面的一些行为你有发生过吗？这样做对不对呢？
我正在认真听课，书桌里的手机震动了，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。
排队乘车时，看到别人插队，我也插队。
同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香
手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见
按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说
别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉。
认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序
【主持人】有些行为看上去很合情合理，实际上都是错误的做法，希望大家以后能够做到严于律己，宽以待人，遵规守纪，做一个文明的中学生。
【活动2】那么下面我们请两个同学一组一起玩个游戏放松一下，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》
请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。】
1.东张西望2.轻声缓步；3.拳打脚踢；4.礼让三分；5.追逐喧哗；
6.鼓掌。7.开心8.激动9.打瞌睡10.聚精会神
【主持人】其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。
【反面案例启示】
案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
【主持人】警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！
可见不遵规守纪危害确实很大，不仅影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱，也将影响我们将来的发展。我们要从小事做起，从现在做起，遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。
同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。愿大家都能收获一个硕果累累的人生！
口号：与文明同行，树校园新风
【班会课反思】
本次班会课基本按照设想顺利完成，大多数同学能积极参与，各抒己见，受到教育和启发。不足之处，前期准备不够充分，部分同学不太配合；主持人由学生担当可能效果会更好，但由于时间关系和学生人选问题未能尝试。下次主题班会，做好准备工作，与班委探讨主题班会的设计，充分调动学生的主动性和积极性，发挥学生的长处，使班会课更加生动有意义，同时邀请部分科任老师参加，增强师生感情。
补充：这一段时间的观察，发现有一部分学生仍然我行我素，对集体不热爱，不关心，不能为集体的利益而努力。对此类学生还需进行长久的继续教育。