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谈心谈话方式分为几种5篇
第1篇: 谈心谈话方式分为几种
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党员谈心谈话汇编材料15篇
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内容
见下页
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谈心谈话记录一
单位：南京市XX局
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谈心谈话记录二
单位：南京市某某局
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谈心谈话记录三
单位：南京市某某公司
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谈心谈话记录四
单位：南京市某某局
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谈心谈话记录五
单位：南京市某某局
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谈心谈话记录六
单位：南京市某某局
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谈心谈话记录七
单位：南京市某某局
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谈心谈话记录八
单位：南京市某某局
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谈心谈话记录九
单位：南京市某某局
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谈心谈话记录十
单位：南京市某某局
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单位：南京市某某局
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XX学校党支部先进性教育活动领导班子之间谈心活动记录
时间：2019-10-12上午地点：校长办公室参加人员：姚校长、赵副校长、徐副校长内容：讨论学校班子建设
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加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。
一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力
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央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1可以>2，也可以
第2篇: 谈心谈话方式分为几种
构图的方式分为以下几种:
（1） 井字构图
这种构图形式，是假设把画面的长宽各分为三等分，把相交的各点用直线连接，形成“井”字形。被摄主体不是位于画面的正中，而是被安置在组成井字的纵横线条的交叉点上，整幅画面显得既庄重，又不拘谨，而且主体形象格外醒目。
（2） 正三角形构图
构图中三角形一向是比较稳重的形式，而采用正三角形构图，除了画面上给人以坚强、镇静的感觉外，在表现力上也具有很好的烘托效果。对于需要表现一定气氛的画面，正三角形构图可以说是最恰当的形式之一。
（3） 倒三角形构图
和正三角形构图的稳重相反，倒三角这种构图方式具有一种动态的活力。给人一种明快、动态的感觉。但是需要注意的是在构图时，一定要注意它的左右两边最好要有些不同的变化或者比较，这样才能打破两边的绝对平衡，使画面更活泼。
（4） 斜三角形构图
斜三角形是介于正三角形和倒三角形之间的一种构图方式，其表现力也介于正三角形和倒三角形构图之间，可以使主体和辅助背景对比更加鲜明，属于一种比较常用的构图方式。
（5） 垂直式构图
垂直式构图主要是用在高山、建筑物、瀑布等景物的拍摄上。它的整个画面主要由垂直线条组成，能将被摄景物表现得巍峨高大和富有气势。
（6）斜线式构图
斜线式构图可以表示物体运动、变化的动态感，能使画面产生动感。其动感的程度与角度有关，角度越大，其前进的动感越强烈，但角度不能大于45度，否则会产生下倾感。
（7） 水平式构图
采用这种构图，常能给人以一种平静、舒坦的感觉，用于表现自然风光，则更能使景色显得辽阔、浩瀚。水平构图照片中的景物显得安静而稳重，突出一种平静的感觉。
（8）曲线式构图
和其它构图方式相比，曲线式构图的线条最美，感染力最强，用曲线式构图可以渲染被摄景物，使其更加美丽动人
（9） 渐进式构图
渐进式构图主要是用在道路等场景中，它利用逐渐过度的手法，表现出更强的视觉效果。渐进式构图中经常使用的就是以一条蜿蜒的小道是为引导，产生不错的视觉效果。
（1）九宫格构图
九宫格构图有的也称井字构图，前面已讲过，实际上属于黄金分割式的一种形式。就是把画面平均分成九块，在中心块上四个角的点，用任意一点的位置来安排主体位置。实际上这几个点都符合“黄金分割定律”，是最佳的位置，当然还应考虑平衡、对比等因素。这种构图能呈现变化与动感，画面富有活力。这四个点也有不同的视觉感应，上方两点动感就比下方的强，左面比右强。要注意的是视觉平衡问题。
（2）十字形构图
十字形构图就是把画面分成四分，也就是通过画面中心画横竖两条线，中心交叉点是按放主体位置的，此种构图，使画面增加安全感、和平感和庄重及神秘感，也存在着呆板等不利因素。但适宜表现对称式构图，如表现古建筑题材，可产生中心透视效果。如神秘感的体现，主要是表现在十字架、教堂等摄影中。所以说不同的题材选用不同的表现方法。
（3）三角形构图
三角形构图，在画面中所表达的主体放在三角形中或影像本身形成三角形的态势，此构图是视觉感应方式，如有形态形成的也有阴影形成的三角形态，如果是自然形成的线形结构，这时可以把主体安排在三角形斜边中心位置上，以图有所突破。但只有在全景时使用，效果最好。三角形构图，产生稳定感，倒置则不稳定，突出紧张感。可用于不同景别如近景人物、特写等摄影。
（4）三分法构图
三分法构图是指把画面横分三分，每一分中心都可放置主体形态，这种构图适宜多形态平行焦点的主体。也可表现大空间，小对象，也可反相选择。这种画面构图，表现鲜明，构图简练。可用于近景等不同景别。
（5）A字形构图
A字形构图是指在画面中，以A字形的形式来安排画面的结构。A字形构图具有极强的稳定感，具有向上的冲击力和强劲的视觉引导力。可表现高大自然物体及自身所存在的这种形态，如果把表现对象放在A字顶端汇合处，此时是强制式的视觉引导，不想注意这个点都不行。在A字形构图中不同倾斜角度的变化，可产生画面不同的动感效果，而且形式新颖、主体指向鲜明。但也是较难掌握的一种方法，需要经验积累。
（6）S字形构图
S字形构图，在画面中优美感得到了充分的发挥，这首先体现在曲线的美感。S字形构图动感效果强，即动且稳。可用于通用于各种幅面的画面，这就根据题材的对象来选择。表现题材，远景府拍效果最佳，如山川、河流、地域等自然的起伏变化，也可表现众多的人体、动物、物体的曲线排列变化以及各种自然、人工所形成的形态。S字形构图一般的情况下，都是从画面的左下角向右上角延伸。
（7）V字形构图
V字形构图是最富有变化的一种构图方法，其主要变化是在方向上的安排或倒放，横放，但不管怎么放其交合点必须是向心的。V字形的双用，能使单用的性质发生了根本的改变。单用时画面不稳定的因素极大，双用时不但具有了向心力，而稳定感得到了满足。正V形构图一般用在前景中，作为前景的框式结构来突出主体。
（8）C形构图
C形构图具有曲线美的特点又能产生变异的视觉焦点，画面简捷明了。然而在安排主体对象时，必须安排在C形的缺口处，使人的视觉随着弧线推移到主体对象。C形构图可在方向上任意调整，一般的情况下，多在工业题材、建筑题材上使用。
（9）O形构图
O形构图也就是圆形构图，是把主体安排在圆心中所形成的视觉中心。圆形构图可分外圆与内圆构图，外圆是自然形态的实体结构，内圆是空心结构如管道、钢管等，外圆是在（一般都是比较大的、组的）实心圆物体形态上的构图，主要是利用主体安排在圆形中的变异效果来体现表现形式的。内圆构图，产生的视觉透视效果是震撼的，视点安排可在画面的正中心形成的构图结构，也可偏离在中心的方位，如左右上角，产生动感，下方产生的动感小但稳定感增强了。
如果摄取内圆叠加形式的组合，可产生多圆连环的光影透视效果，是激动人心的。如再配合规律曲线，所产生的效果就更强烈，如炮管内的来复线，即优美又配合了视觉指向。
（10）W形构图
W形构图，具有极好的稳定性，非常适合人物的近景拍摄。其在背景及前景的处理中，能得到很好的发挥，运用此种构图，要寻求细小的变化及视觉的感应。
（11）口形构图
口形构图也称框式构图，一般多应用在前景构图中，如利用门、窗、山洞口、其它框架等作前景，来表达主体，阐明环境。这种构图符合人的视觉经验，使人感觉到透过门和窗，来观看影像。产生现实的空间感和透视效果是强烈的。
第3篇: 谈心谈话方式分为几种
（一）
A：开展“两学一做“以来，你从“两学一做”学习教育中认识到了什么？
B：“两学一做“是学党章党规、学系列讲话，做合格党员。这个活动，把我的认识提高到了一个新的境界和一次深刻的党性教育。我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性；自我约束也不够，今后我要坚决加以改正。
A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我要批评你几句：工作时满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
B：您批评的对，我以后要加强理论学习，制定有效的学习制度，深入学习卫生业务知识、管理知识，努力做到学以致用，确保学习效果。还要改善工作作风，增强宗旨意识，树立全心全意为人民服务的思想。
（二）
A：透过开展队伍教育警示月活动，把我的认识提高到了一个新的境界，深刻理解了活动主题“明纪律、守底线、保稳定”。
B：不错，你能有这种认识是正确的。我们要深刻了解******系列讲话活动，推动活动的正确落实，提高工作质量。强化思想作风、纪律作风、工作作风，杜绝各类违法违纪问题的发生。坚决打赢十九大安保维稳攻坚战。
A:：为确保这次教育警示月活动扎实有效开展，在各个领导的组织带领下，学习“十最”公安队伍和“十佳”民警，向贵港市公安机关先进人物学习，学习他们忠于党，忠于祖国，忠于人民，忠于法律等美好品德。
B：不错，我们在先进典型的带领下，将更好开创事业，开展作风建设。
（三）
A：这天开展谈心活动，目的是要结合“三严三实”主题教育活动的开展，透过反思当前工作中存在的问题，分析原因，提出改善办法，使得今后更好的开展工作。期望您能开诚布公、畅所欲言，多提意见、推荐。
B：这段时间我认真学习了党的十八大和十八届四中全会精神、以及习总书记的系列讲话精神，透过这些思想理论教育学习，我的政策理论水平得到了很大提升，为我今后的工作带给了重要动力和支持。
A：作为一名党员干部，来自基层、来自民众，服务基层，服务群众理所当然是我们一切工作的出发点和落脚点，应时刻牢记和实践全心全意为人民服务的工作宗旨。
B：您说的对，我会好好努力的。
（四）
A：今天开展谈心活动，主要是对自己存在的问题进行自我批评和自我认识。
我存在的问题是：我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都就应不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
B: 我存在的突出问题就是：职责意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上思考问题。
A：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改善工作作风，完善自我。
A：这天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，您有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为支队事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
（五）
A：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会，这给我的党内生活开了个好头。 这样系统地学习总感到自己表现还是挺优秀的，通过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说：做学习型、知识型党员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦 等等。差距还大的很哩，真是不学不知道，不学不得了。
B：从你的谈话中，能真切地感受到。你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。你虽是一位只有几年党龄的党员，我感觉学习方面不如你深刻。这次教育虽然我也学完了必学内容，但还是不深不透。 另外，我还得按你上面说的那几个方面去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。
A：您说的对，我还想借此机会给您建议。我感到我们党员发展和组织建设步子太慢。
B：对于这个问题，支部已引起高度重视，我们要积极做好党员发展工作，使在册党员的人数不断增加。
（六）
A：根据活动安排，今天我们两个谈谈心，您先谈一谈？
B：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会。收获很大。原来总感到自己表现还是挺优秀的，通过这次活动，才真正找到了不足，看清了努力的方向。
A：能感受到，你的学习态度很认真，收获也很大。我们平时工作忙，有时候对待来访的群众难免缺乏耐心，以后一定要注意。李长武：您平时工作很出色，一直是我学习的榜样。以后对我多帮助啊。
B：表现好坏不在资历长短，职务高低，我们互相学习吧。
（七）
A：对于这次党的群众路线教育活动，你有什么好的建设和意见吗？
B：我先谈谈自己的感受。我觉得这次的活动十分的必要，以后像这样的活动希望多多开展，开展活动，能有效的建立起一道清正廉洁的防火墙，使广大干部时刻绷紧这根弦，同时通过这样活动的开展，也能拉近与群众，特别是一些对我们工作有看法群众的关系，使他们更加支持我们的工作，有利于群众工作的开展。
A：经过这次活动，我们也暴露出了很多问题，以后工作还要加强。 B：是的。
（八）
A：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对这次开展党的群众路线教育活动的认识，怎么样，您先谈一谈？
B：这次活动我们前期准备和实施的还是比较成功的，通过邀请老党员、老干部，对我村的工作做出公正的评价，找出自身的不足，以及群众的需求，为以后更好的开展工作提供了第一手的资料，同时发放了21分的调查问卷，回收21份，说明群众对我们工作还是比较热心支持，我们更应以热情周到的服务来回报群众。
B：我们在下一步工作中应该更加热心地服务群众。
（九）
A：从谈话中，能看出你的学习态度很认真收获也很大。
B：我和你相比在某些方面还是有差距。我们的工作很忙，说句难听话，有时连上洗手间的时间都没有。所以，集体学习有时候参加不了，有时虽然也学完了但还是不深不透。
A：我和两委的同志，平时谈心较少，对他们在生活上关心不够。张吾松：您是老领导、老党员，平时工作很出色，一直是我学习的榜样。以后对我多帮助啊。
B：我们互相学习共同提高吧。
（十）
A：按照党总支的安排，今天我们谈一谈对这次活动的认识。
B：我觉得我感到开展这次活动有利于提升干部自身素质和服务水平，加强了与群众的关系。A：是的，同时也看到我们身上的一些不足，比如在四风方面的一些细节，平时都没注意，通过这次活动我们感触很深。
B：看来你在这次活动真正入脑入心收获很大，通过这次活动我也看到了不少的缺点，例如对待其他班子成员关心不够，不能运用理论武器解决问题等。吴文林：现在看来，这种活动太有必要了。 王可文：让我们共同改正不足，轻装前进。
（十一）
A：按照支部的安排，党员之间要开展一对一地谈心活动，今天我们在一起谈一谈对开展警示教育月的认识，相互之间开展批评与自我批评。
B：我感到开展这次活动，在一定程度上提高了党员的思想觉悟。
A：你说得对，党中央从提高党员的理论水平、思想觉悟入手，进而提高全党的领导能力，树立党的形象。现所有党员都参加了这次活动，每名党员的学习态度和学习作风都有了很大的进步，思想觉悟都有了不同程度的提高，党支部先后开展了主题实践活动，与党员群众谈心，对党组织建设和气象事业发展促进很大。
B：现在看来，这种活动太有必要了。
A：我们虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后应经常开展。我俩一起工作，您对我的缺点看得很清，想请您帮我提些意见。
B ：我感觉党员的先进性在您身上表现的还不错，工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但感到您的学习抓的不紧，自觉性不高 。平时自学也较少。您也对我提出批评意见吧。
A：我认为您在我们村的表现是优秀的，工作肯干，认真负责，业务能力很强，心直口快，和大家相处的很和谐。要说缺点嘛，我觉得，有一点需要注意。就是平时说话要注意场合和方式。
B：好，我一定注意。
第4篇: 谈心谈话方式分为几种
构图的方式分为以下几种：
（1） 井字构图
这种构图形式，是假设把画面的长宽各分为三等分， 把相交的各点用 直线连接，形成“井”字形。被摄主体不是位于画面的正中，而是被 安置在组成井字的纵横线条的交叉点上， 整幅画面显得既庄重，又不 拘谨，而且主体形象格外醒目。
（2） 正三角形构图
构图中三角形一向是比较稳重的形式，而采用正三角形构图，除 了画面上给人以坚强、镇静的感觉外，在表现力上也具有很好的烘托 效果。对于需要表现一定气氛的画面，正三角形构图可以说是最恰当 的形式之一。
（3）倒三角形构图
和正三角形构图的稳重相反，倒三角这种构图方式具有一种动态 的活力。给人一种明快、动态的感觉。但是需要注意的是在构图时，
一定要注意它的左右两边最好要有些不同的变化或者比较， 这样才能
打破两边的绝对平衡，使画面更活泼。
（4） 斜三角形构图
斜三角形是介于正三角形和倒三角形之间的一种构图方式， 其表
现力也介于正三角形和倒三角形构图之间，可以使主体和辅助背景对 比更加鲜明，属于一种比较常用的构图方式。
（5） 垂直式构图
垂直式构图主要是用在高山、建筑物、瀑布等景物的拍摄上。它 的整个画面主要由垂直线条组成，能将被摄景物表现得巍峨高大和富 有气势。
（6）斜线式构图
斜线式构图可以表示物体运动、 变化的动态感，能使画面产生动 感。其动感的程度与角度有关，角度越大，其前进的动感越强烈，但 角度不能大于45度，否则会产生下倾感。
（7） 水平式构图
采用这种构图，常能给人以一种平静、舒坦的感觉，用于表现自 然风光，则更能使景色显得辽阔、浩瀚。水平构图照片中的景物显得 安静而稳重，突出一种平静的感觉。
（8）曲线式构图
和其它构图方式相比，曲线式构图的线条最美，感染力最强，用 曲线式构图可以渲染被摄景物，使其更加美丽动人
（9） 渐进式构图
渐进式构图主要是用在道路等场景中，它利用逐渐过度的手法， 表现出更强的视觉效果。渐进式构图中经常使用的就是以一条蜿蜒的 小道是为引导，产生不错的视觉效果。
（1）九宫格构图
九宫格构图有的也称井字构图，前面已讲过，实际上属于黄 金分割式的一种形式。就是把画面平均分成九块，在中心块上四 个角的点，用任意一点的位置来安排主体位置。实际上这几个点 都符合“黄金分割定律”，是最佳的位置，当然还应考虑平衡、 对比等因素。这种构图能呈现变化与动感，画面富有活力。这四
个点也有不同的视觉感应，上方两点动感就比下方的强，左面比 右强。要注意的是视觉平衡问题。
（2） 十字形构图
十字形构图就是把画面分成四分，也就是通过画面中心画横 竖两条线，中心交叉点是按放主体位置的，此种构图，使画面增 加安全感、和平感和庄重及神秘感，也存在着呆板等不利因素。 但适宜表现对称式构图，如表现古建筑题材，可产生中心透视效 果。如神秘感的体现，主要是表现在十字架、教堂等摄影中。所 以说不同的题材选用不同的表现方法。
（3） 三角形构图
三角形构图，在画面中所表达的主体放在三角形中或影像本 身形成三角形的态势，此构图是视觉感应方式，如有形态形成的 也有阴影形成的三角形态，如果是自然形成的线形结构，这时可 以把主体安排在三角形斜边中心位置上，以图有所突破。但只有 在全景时使用，效果最好。三角形构图，产生稳定感，倒置则不 稳定，突出紧感。可用于不同景别如近景人物、 特写等摄影。
（4） 三分法构图
三分法构图是指把画面横分三分，每一分中心都可放置主体 形态，这种构图适宜多形态平行焦点的主体。也可表现大空间， 小对象，也可反相选择。这种画面构图，表现鲜明，构图简练。 可用于近景等不同景别。
（5） A字形构图
A字形构图是指在画面中，以 A字形的形式来安排画面的结 构。A字形构图具有极强的稳定感，具有向上的冲击力和强劲的 视觉引导力。可表现高大自然物体及自身所存在的这种形态，如 果把表现对象放在 A字顶端汇合处，此时是强制式的视觉引导， 不想注意这个点都不行。在 A字形构图中不同倾斜角度的变化， 可产生画面不同的动感效果，而且形式新颖、主体指向鲜明。但 也是较难掌握的一种方法，需要经验积累。
（6） S字形构图
S字形构图，在画面中优美感得到了充分的发挥，这首先体 现在曲线的美感。S字形构图动感效果强，即动且稳。可用于通 用于各种幅面的画面，这就根据题材的对象来选择。表现题材， 远景府拍效果最佳，如山川、河流、地域等自然的起伏变化，也 可表现众多的人体、动物、物体的曲线排列变化以及各种自然、 人工所形成的形态。S字形构图一般的情况下，都是从画面的左 下角向右上角延伸。
（7） V字形构图
V字形构图是最富有变化的一种构图方法，其主要变化是在 方向上的安排或倒放，横放，但不管怎么放其交合点必须是向心 的。V字形的双用，能使单用的性质发生了根本的改变。单用时 画面不稳定的因素极大，双用时不但具有了向心力，而稳定感得 到了满足。正 V形构图一般用在前景中，作为前景的框式结构来 突出主体。
（8） C形构图
C形构图具有曲线美的特点又能产生变异的视觉焦点，画面 简捷明了。然而在安排主体对象时，必须安排在 C形的缺口处,
使人的视觉随着弧线推移到主体对象。 C形构图可在方向上任意
调整，一般的情况下，多在工业题材、建筑题材上使用。
（9） O形构图
O形构图也就是圆形构图，是把主体安排在圆心中所形成的 视觉中心。圆形构图可分外圆与圆构图，外圆是自然形态的实体 结构，圆是空心结构如管道、钢管等，外圆是在（一般都是比较 大的、组的）实心圆物体形态上的构图，主要是利用主体安排在 圆形中的变异效果来体现表现形式的。圆构图，产生的视觉透视 效果是震撼的，视点安排可在画面的正中心形成的构图结构，也 可偏离在中心的方位，如左右上角，产生动感，下方产生的动感 小但稳定感增强了。
如果摄取圆叠加形式的组合，可产生多圆连环的光影透视效 果，是激动人心的。如再配合规律曲线，所产生的效果就更强烈， 如炮管的来复线，即优美又配合了视觉指向。
（10） W形构图
W形构图，具有极好的稳定性，非常适合人物的近景拍摄。 其在背景及前景的处理中，能得到很好的发挥，运用此种构图， 要寻求细小的变化及视觉的感应。
（11） 口形构图
口形构图也称框式构图，一般多应用在前景构图中，如利用 门、窗、山洞口、其它框架等作前景，来表达主体，阐明环境。 这种构图符合人的视觉经验，使人感觉到透过门和窗，来观看影 像。产生现实的空间感和透视效果是强烈的。
第5篇: 谈心谈话方式分为几种
孩子厌恶的几种谈话方式
经调查发现，孩子最厌恶的谈话方式有下列几种：
唠叨型：
某个道理孩子明明已经知道，可家长的唠叨没完没了，这就把他们看低了。从心理学的角度上讲，这种絮叨是一种重复的刺激，会在大脑层上产生保护抑制，你越说，他越听不进。
迁移型：
把别人身上出现的不良倾向和坏事，迁移到自己孩子的身上，想当然地左叮咛、右嘱咐。这就把孩子看坏了，从而把孩子的感情推向对立面。他们会对你的说教充耳不闻，甚至反唇相讥。
替身型：
刚发现一些苗头，便大惊小怪地对孩子单独审问，这就把孩子看死了。他们会因为你言过其实和妄加推断而大为恼火，以致拂袖而去。
揭丑型：
对于确有错的孩子，有些家长爱在吃饭时进行训话，或当着同学、亲友的面大加数落，以泄心中之火，这就把孩子看扁了。这样做会挫伤孩子希求保密、谅解和宽恕的心情，从而伤害自尊心，很容易产生破罐子破摔的思想，进而我行我素，无所顾忌。